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《海南省中小学创新实验空间（室）建设与管理指南（暂行）》发布

打造实践新环境 创新“底色”更鲜亮

为更好地指导海南全省中小学校做好创新实验空间（室）建设与管理工作，打造中小学动手实践新环境，擦亮我省中小学生特色印记的创新底色，日前，海南省教育厅发布《海南省中小学创新实验空间（室）建设与管理指南（暂行）》。《指南》显示，计划至2023年全省累计培育100所中小学创新实验空间（室）示范校，至2025年累计培育400所示范校。

明确定义 侧重满足学生需求

《指南》明确，海南省中小学创新实验空间（室）不同于常规实验室（功能室），侧重于满足学生个性化、多样化的学习和发展需求，是按照教育部及省对中小学实验室、学习空间等建设规范的原则要求，基于学校创新性实验实践的教学目标，通过多样化教学资源、专用/通用技术设施装备，支持拓展型、研究型课程实施和自主探究实验实践活动的教学专用场所。

面向学生发展核心素养的要求，按照活动主题、课程类型、育人方式的不同，《指南》提供了信息科技类、学科教育类、人文艺术类、职业体验类四种类别的多个建设示例，有利于引导中小学校建设功能适用、特色鲜明的创新实验空间（室），有利于引导中小学校优化创新实验空间（室）管理，为师生开展高质量、创新性教育实践活动提供支撑。

以人为本 突出海南特色

《指南》要求，要围绕“健康阳光、好学上进、勤劳诚信、文明朴实”的海南“特色印记”的育人目标，以学生成长的多样化和个性化发展需求为本位，尊重每个学生的发展，强调创新实验的动脑、动手特性，强调学生在体验探究、发现、总结过程中获得知识和成长的乐趣与价值。《指南》明确，创新实验空间（室）的核心是实践，灵魂是创新。创新实验空间（室）要能够支撑多样化课程和自主探究实验实践活动的开展，通过多种形式激发学生的创新意愿，提升学生创新能力，服务“课程教学改革”、“学校特色建设”以及教育“双减”工作，落实“五育并举”。

此外，《指南》强调，要突出海南特色，鼓励与指导学校结合学校历史、办学特色、海洋文化、地域特色、未来愿景与空间条件，凝练适宜的空间设计风格，打造富有海南本地特色的创新实验空间（室）。

（刘骄骄）